Вступ

Мета курсу – сприяти активному запровадженню психологічних знань в навчально-виховний процес сучасного вузу .

Основні завдання курсу:

дати слухачам ґрунтовні й систематичні знання з курсу «Психологія вищої школи»;

сформувати практичні вміння і навики з основ психологічної науки, достатні для виконання професійних завдань та обов’язків, що передбачає глибоке вивчення наступних напрямків: психологія спілкування, психологія особистості, психологія розвитку;

забезпечити оволодіння основами психологічних знань професійно-педагогічної діяльності, інноваційними технологіями організації пізнавальної діяльності студентів;

сприяти розвитку психологічної компетентності.

Мета та завдання

У курсі перепідготовки навчальна дисципліна «Психологія вищої школи»- це одна з психологічних дисциплін, що передбачає систематизацію розширення та поглиблення знань викладачів, одержаних у ВНЗ під час вивчення предметів гуманітарного циклу, а саме: «Основи психології і педагогіки», «Вікова психологія», «Соціальна психологія» та «Соціологія».

У результаті вивчення навчальної дисципліни слухачі повинні знати:

- усі психологічні поняття і терміни, що вживаються у курсі «Психологія вищої школи»;

- методи науково-психологічного дослідження;

- види та рівні педагогічного спілкування;

- індивідуально-психологічні ознаки особистості;

- характеристику пізнавальних процесів особистості;

- особливості емоційно-вольової сфери особистості;

- класифікацію творчих методів у педагогічній діяльності;

- психологічні основи управління студентським та науковим колективом.

вміти:

- застосовувати знання сучасної психологічної науки (загальної, соціальної, вікової тощо), осмислюючи зміст прочитаного фахового тексту, висловлюючи власні думки, роблячи відповідні висновки;

- добирати діагностичний матеріал відповідно меті психологічного дослідження;

- використовувати експериментальні методи дослідження доцільно завданню наукової роботи;

- аналізувати фахову та професійну літературу, виходячи з сучасних психологічних підходів;

-

моделювати психолого-педагогічні ситуації у навчально-виховному процесі;

-

оволодіти технологією психологічного наукового дослідження, як одного з основних шляхів реалізації творчих завдань у вузі;

- користуватися психологічними джерелами та іншою допоміжною довідковою літературою.

Автори

кафедра політології, соціології та психології

Кривопішина Олена Анатоліївна
кандидат психологічних наук, доцент